Fevereiro · referência editorial, não data oficial
Avaliação diagnóstica, rotina e alfabetização no começo do ano
No começo das aulas a pergunta é onde a turma está. A diagnóstica serve para planejar, não para dar nota, e na Educação Infantil o caminho é a observação.
Por etapa
Educação Infantil
Observação da adaptação e da rotina, sem avaliação classificatória.
Preparar para a sua turma de Educação InfantilFundamental I
Sondagem de escrita, leitura e cálculo para organizar a alfabetização.
- Plano de aula: Multiplicação por dezenas e a ideia de “vezes” (4º ano)
- Atividade escolar com gabarito
Fundamental II
Diagnóstica por componente e simulado por descritor, quando a rede usa essa referência.
Preparar para a sua turma de Fundamental IIEnsino Médio
Retomada de pré-requisitos com questões curtas e gabarito.
- Prova: Tabela periódica e propriedades periódicas (1º ano EM)
- Plano de aula: As três leis de Newton (1º ano EM)
Cursinho
Simulado de entrada para ver as lacunas de cada aluno por área.
Preparar para a sua turma de CursinhoIdiomas
Teste de nivelamento pelo nível declarado do curso.
Preparar para a sua turma de IdiomasEnsino superior
Atividade de entrada para conferir a base da disciplina.
Preparar para a sua turma de Ensino superior
EJA e ensino técnico
Na EJA, a diagnóstica conversa com a experiência de quem volta a estudar e evita linguagem infantil. No técnico, ela olha também a base que o curso exige. Os dois contextos entram na geração quando a turma está marcada como EJA ou técnico.